Asesoría Institucional en el Espacio Escolar

Los profesionales que trabajan en el campo educativo se enfrentan a problemáticas de índole muy variada. Esta diversidad está dada a partir de la complejidad de sus intervenciones, que involucran los distintos niveles de la singularidad humana: el sujeto, el grupo, la organización, las instituciones. Ante esta situación, es posible advertir que las distintas teorías y paradigmas de las Ciencias Humanas intentan dar cuenta tanto de las problemáticas como de sus alcances prácticos. Considerando lo anterior, es importante señalar que las Teorías Institucionalistas permiten desde sus aportes conceptuales y aplicaciones prácticas, analizar estos fenómenos tanto a nivel individual, grupal e institucional.

De este modo este Grupo de Trabajo a través de sus discusiones teóricas, como del estudio de casos, posibilitará a sus integrantes conocer e intervenir en el ámbito escolar desde este cuerpo de conceptos articulados en torno a una teoría del Sujeto que permite analizar los fenómenos en los cuales éste se expresa en la realidad psíquica y social.

Objetivo General:
Generar un espacio de discusión teórico- técnica del campo educativo a partir de las contribuciones del Análisis Institucional en sus diversas vertientes.

Contenidos Generales:
1. La Institución: características y dimensiones de la Institución Estatal.
2. La Institución escolar: producción/reproducción de Subjetividad. El dispositivo escolar.
3. Fenómenos Institucionales en el Espacio Escolar:
Currículum: Contenidos disciplinario, Currículo Oculto; Poder: Actores educativos, Jerarquías, Participación, Liderazgo; Violencia: Ritos, Convivencia,  Clima escolar, Bullying, Infantilización; Grupos estamentales: Actores educativos, Infancia, juventud, Docentes.
4. "Dispositivos de Intervención

Académico Responsable EPE: Evelyn Palma
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Integrantes: Paulina Castillo, Paulina Contreras, Claudia Lara, Angelo Montoni, Catalina Olivares